填空題從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助（）不斷適應社會生活的變遷和完成其（）化的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。而從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成（）的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更回快速、有效、和諧和圓滿地得到（）。
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學校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關鍵性的作用。
題型：判斷題
與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質量和學習的實際效果，不單純注重入學率。
題型：判斷題
加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。
題型：判斷題
教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結果，即學生學到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。
題型：判斷題
主體教育思想與傳統(tǒng)教育思想的區(qū)別是主體教育思想首先把學生看成是人，然后才看成學生。
題型：判斷題
STS教育即“科學一技術一社會”教育。它強調科學教育應該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實生產(chǎn)和生活，強調應該使學生了解科學技術在生產(chǎn)和生活中的應用，并形成對于科學、技術和社會的正確態(tài)度。
題型：判斷題
在比較理想的師生關系中，教師應該是（）
題型：多項選擇題
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
題型：判斷題
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。
題型：多項選擇題
法蘭克福學派成員哈貝馬斯第一次科學地揭示了科學技術的生產(chǎn)力屬性。
題型：判斷題