A.只能覆蓋一小部分目標人群
B.超出了目標人群
C.把項目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項目活動的人排斥在外
E.使經(jīng)濟利益和社會利益最大化
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A.創(chuàng)新擴散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會認知理論和合理計劃模式
E.健康信念模式
A.應激反應可以有害于健康,也可有益于健康
B.應激反應的作用決定于它的種類、性質(zhì)、強度、額度值
C.凡是能引起個人情緒反應的事件均是應激源
D.只有消除應激因素,應激反應才能減少或消除
E.心身疾病是不良應激因素作用于機體產(chǎn)生的適應性疾病
A.社會診斷
B.流行病學診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育診斷
A.深入訪談法
B.問卷調(diào)查法
C.觀察法
D.專題小組討論
E.德爾斐法
A.目標人群與實現(xiàn)傳播目標密切相關的信息需求
B.根據(jù)需求事實確定的核心信息
C.根據(jù)核心信息確定材料形式
D.根據(jù)核心信息確定文字內(nèi)容
E.根據(jù)文字內(nèi)容設計美術構圖
最新試題
對身體不造成傷害的飲酒方式屬于()。
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙,卻不知道如何才能戒掉,于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式,戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的()。
在這次心理晤談過程中,未進行的過程是()。
在啟發(fā)、幫助和認真傾聽被干預肯的內(nèi)心感受時,要找準哪種角度?()
注意語言技巧、方式方法,不要過度的()。
屬于信息交流類健康教育策略的是()。
心理干預工作人員要重視和幫助被干預者()。
進行防治高血壓病傳播材料預試驗,最適合使用的方法是()。
“×××,你剛才那個問題說得很好,能不能再談談你對這個問題的看法呢,”,運用的是主持小組討論技巧中的()。
某研究組開展大學生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查,估計調(diào)查樣本為200人,為確保90%的調(diào)查有效率,研究者實際應調(diào)查的最小樣本量為()。