A.在職培訓(xùn)
B.模擬仿真
C.案例分析
D.角色扮演
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A.鼓勵(lì)員工廣泛參與
B.省時(shí)
C.能提供及時(shí)反饋
D.方便
E.系統(tǒng)開發(fā)便宜
A.可以得到理想的工作程序信息
B.客觀性強(qiáng)
C.可能不了解技術(shù)術(shù)語(yǔ)
D.材料可能已經(jīng)過(guò)時(shí)
E.需要高水平的訪問(wèn)者
A.講座
B.討論
C.視聽多媒體教學(xué)
D.體驗(yàn)式教學(xué)
A.經(jīng)濟(jì)性
B.通用性
C.完備性
D.精確性
E.實(shí)施性
A.第一階段，指導(dǎo)
B.第二階段，心理咨詢
C.第三階段，調(diào)解
D.第四階段，提拔
最新試題
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，保護(hù)徒弟，為徒弟爭(zhēng)取表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幫助徒弟獲得所需的支援屬于（）功能。
培訓(xùn)需求信息搜集方法中，關(guān)于文件搜集法說(shuō)法正確的有（）。
員工供給預(yù)測(cè)的方法需要滿足以下準(zhǔn)則（）。
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，提供心理支持，幫助徒弟樹立自信心，在生活和工作中給與關(guān)照屬于（）功能。
心理測(cè)量中，以下屬于非文字測(cè)量的有（）。
招聘流程中，選拔階段又叫作（）。
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，賦予徒弟適當(dāng)?shù)念^銜，擴(kuò)大徒弟工作職責(zé)，為徒弟制訂晉升策略等屬于（）功能。
采用視聽多媒體教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，可以利用的靜態(tài)媒介有（）。
美國(guó)英特爾公司有一個(gè)特殊的招聘渠道是（）。
通過(guò)各方的信息加上被評(píng)估者的自我評(píng)估，使其能更清楚客觀地認(rèn)識(shí)到自身的業(yè)績(jī)水平和優(yōu)缺點(diǎn)，以便在將來(lái)的工作中進(jìn)一步完善，指的是（）。