A.可以得到理想的工作程序信息
B.客觀性強(qiáng)
C.可能不了解技術(shù)術(shù)語(yǔ)
D.材料可能已經(jīng)過(guò)時(shí)
E.需要高水平的訪問(wèn)者
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A.講座
B.討論
C.視聽(tīng)多媒體教學(xué)
D.體驗(yàn)式教學(xué)
A.經(jīng)濟(jì)性
B.通用性
C.完備性
D.精確性
E.實(shí)施性
A.第一階段，指導(dǎo)
B.第二階段，心理咨詢
C.第三階段，調(diào)解
D.第四階段，提拔
A.替換單法
B.德?tīng)柗品?br/>C.目標(biāo)規(guī)劃法
D.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法
A.0.25
B.0.81
C.0.6
D.0.73
最新試題
招聘工作應(yīng)該做到“人職匹配”或“人崗匹配”，這種觀點(diǎn)符合（）原則。
交互式的培訓(xùn)方法有（）。
人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人最首要的工作是組織制定招聘面試規(guī)范，包括組織宣傳簡(jiǎn)介、組織人事政策、面試評(píng)價(jià)表等，其中，（）最為關(guān)鍵。
信息傳授式的培訓(xùn)方法包括（）。
培訓(xùn)地點(diǎn)的選定，應(yīng)具備以下條件（）。
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，提供心理支持，幫助徒弟樹(shù)立自信心，在生活和工作中給與關(guān)照屬于（）功能。
員工供給預(yù)測(cè)的方法需要滿足以下準(zhǔn)則（）。
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，保護(hù)徒弟，為徒弟爭(zhēng)取表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幫助徒弟獲得所需的支援屬于（）功能。
著名管理學(xué)家澤易（Zey）認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能，其中，賦予徒弟適當(dāng)?shù)念^銜，擴(kuò)大徒弟工作職責(zé)，為徒弟制訂晉升策略等屬于（）功能。
培訓(xùn)需求信息搜集方法中，關(guān)于文件搜集法說(shuō)法正確的有（）。