A.血緣
B.婚姻
C.法律
D.血緣、婚姻或法律
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小美從5歲的時(shí)候起由于爸爸出國(guó)進(jìn)修一直和媽媽一起生活，媽媽也將所有的精力和愛(ài)都放在了小美的身上，爸爸回國(guó)后小美仍然不肯離開(kāi)媽媽單獨(dú)睡覺(jué)，媽媽也依從了小美，爸爸看不慣媽媽對(duì)小美的慈愛(ài)，夫妻經(jīng)常發(fā)生沖突和爭(zhēng)吵，小美也感到害怕和憂慮。不久前醫(yī)生診斷小美患了抑郁癥，父母不再爭(zhēng)吵，帶小美到多家醫(yī)院就醫(yī)，但病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，醫(yī)生建議小美父母求助于社會(huì)工作者。
從社會(huì)工作者的角度，小美的病情可能與（）有關(guān)。
A.父親長(zhǎng)期不在身邊，與父親感情的疏離
B.母親過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)
C.家庭解決沖突的能力不足
D.父母與孩子的界限不清
E.小美在學(xué)校不能被老師和同學(xué)關(guān)注
A.促進(jìn)小明家庭的溝通
B.對(duì)小明的父母進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)
C.對(duì)小明的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小明家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)時(shí)的適應(yīng)能力
D.對(duì)小明的家庭進(jìn)行家庭治療E對(duì)小明進(jìn)行勸慰
A.小型化
B.復(fù)雜化
C.核心化
D.簡(jiǎn)單化
E.多樣化
A.人際交往問(wèn)題
B.家庭成員的情緒問(wèn)題
C.經(jīng)濟(jì)壓力的問(wèn)題
D.子女照顧的問(wèn)題
E.孩子角色認(rèn)同的問(wèn)題
A.小組同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡
B.性別差異
C.保密原則
D.按需開(kāi)展
E.自愿原則
最新試題
下列有關(guān)社會(huì)策劃模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問(wèn)題和一些看法，老李耐心傾聽(tīng)其訴說(shuō)，同時(shí)也對(duì)其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
小組討論中提問(wèn)的類型通常有（）。
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)每年都要進(jìn)行（）工作，然后將已核實(shí)的財(cái)政報(bào)告提交上級(jí)主管部門(mén)，或者以機(jī)構(gòu)的年報(bào)出版，或者在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)上公布。
社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
社會(huì)工作者小趙與其中一名服務(wù)對(duì)象到了結(jié)案階段，結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為（）。
關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
在分析案主問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者除了重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人層面的原因外，還重視社會(huì)層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會(huì)制度安排等方面。這反映出社會(huì)工作分析問(wèn)題的基本觀點(diǎn)是（）。
特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來(lái)獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對(duì)其講述了兒童虐待問(wèn)題產(chǎn)生的原因，國(guó)家、社會(huì)和社區(qū)對(duì)該問(wèn)題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識(shí)。