A.街頭救助
B.主動救助
C.被動救助
D.臨時救助
E.集體救助
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.救助對象必須盡義務才能享受社會救助
B.社區(qū)居民個人都可以申請社會救助
C.社會救助的形式、時間和類別都是多樣的
D.社會救助要幫助社會成員維持高水平的生活
E.社會救助強調救助資格審查的嚴肅性
A.家庭收入
B.家庭財產
C.文化水平
D.道德觀念
E.群眾評價
A.寫信讀報
B.打掃衛(wèi)生
C.組織支持小組
D.拆洗被褥
E.評估老人狀況
A.無軍籍退職職工
B.流動人口
C.流浪乞討人員
D.低保戶
E.退役軍人
A.宣傳政策
B.溝通管理層和決策層
C.小組成員分享壓力
D.建立非正式社會支持網
E.安慰安置對象
最新試題
在分析案主問題時，社會工作者除了重視服務對象個人層面的原因外，還重視社會層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是（）。
社會工作者在現(xiàn)實服務中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
小鄭最近被一家兒童服務機構錄用，錄用后其督導對其講述了兒童虐待問題產生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預政策等。這屬于教導有關（）的知識。
下列選項中，不屬于服務結束后的評估指標的是（）。
在一次小組活動中，組員小張正在發(fā)言，而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評論。此時，社會工作者應該（）。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結案階段，結案時小趙可以采用的方式為（）。
作為一名社會工作者，你應該采取怎樣的措施幫助汪強？
12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚，并被評為三好學生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
研究報告中，（）部分應該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等，大致推知研究報告的基本結構。