A.教育、就業(yè)權益的保障
B.維持身體健康
C.基本生存條件
D.醫(yī)療權益的保障
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立健康自我觀、重塑自信
B.為社區(qū)添磚加瓦
C.交朋友、走自新路
D.改善家庭環(huán)境，加強有效互動溝通
A.健康心理
B.家庭關系
C.社會功能
D.社會支持網(wǎng)絡
A.監(jiān)管功能
B.矯正功能
C.有利于犯罪更新的家庭和社區(qū)環(huán)境
D.服務的功能與作用
A.監(jiān)管
B.矯治
C.認知行為矯正
D.服務
A.宣講社區(qū)矯正的意義，從思想民進行教育，使趙某配合監(jiān)管
B.做服務對象前妻的工作，幫助趙某恢復家庭關系
C.協(xié)助趙某獲得城市最低生活保障，維持其基本生存條件的保障需要
D.對趙某進行心理輔導，使其消除犯罪心理結(jié)構。
最新試題
曉琪今年12歲，剛剛進入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學情緒?？墒菚早魃闲W時成績非常好，每當看到小學時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚，并被評為三好學生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務中心模式提供服務，但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務中心模式的服務對象必須（）。
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結(jié)案階段，結(jié)案時小趙可以采用的方式為（）。
關于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
社會工作督導小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導會談即將結(jié)束時，被督導者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導中應該注意（）。
小組討論中提問的類型通常有（）。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。
下列選項中，不屬于服務結(jié)束后的評估指標的是（）。
雖然小花還在上學，但由于學習成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。