單項選擇題在某社區(qū)中有一些行為存在偏差甚至有過罪錯的青少年，該社區(qū)居委會的個別工作人員在開展活動時認為不必對這些青少年“仁慈”，態(tài)度需要嚴厲一些，上述行為主要違背了青少年社會工作中的（）原則。

A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.保密


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2.單項選擇題小楓，15歲，因先天小腦受損，說話口齒不清，走路不穩(wěn)，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的孩子，社會工作者要堅持（）的價值選擇。

A.以人為本
B.接納與關(guān)愛青少年
C.公正對待每一個青少年
D.注重青少年的個別需求

3.單項選擇題根據(jù)青少年發(fā)展需要制定青少年財務(wù)發(fā)展規(guī)劃和政策屬于（）。

A.青少年個案工作
B.青少年小組工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年社會工作行政

4.單項選擇題改善青少年家庭及學(xué)校生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式，是青少年社會工作中的（）內(nèi)容。

A.預(yù)防性青少年服務(wù)
B.治療性青少年服務(wù)
C.發(fā)展性青少年服務(wù)
D.創(chuàng)新性青少年服務(wù)

5.單項選擇題青少年群體的本質(zhì)性特征是（）。

A.多變性
B.多元性
C.快速性
D.發(fā)展性

最新試題

作為一名社會工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強？

題型：問答題

特斯蘭和理瓦斯認為可以分別從4個方面來獲得所有與評估有關(guān)的資料，不包括的是（）。

題型：單項選擇題

危機介入理論認為，危機通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機和（）。

題型：單項選擇題

下列選項中，不屬于小組討論事前準備的是（）。

題型：單項選擇題

小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機構(gòu)，雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益，上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。

題型：單項選擇題

社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。

題型：單項選擇題

某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。

題型：單項選擇題

下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務(wù)實踐相結(jié)合。

題型：單項選擇題

社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。

題型：單項選擇題