A.角色行為強化
B.角色行為異常
C.角色沖突
D.角色行為減退
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A.角色行為缺如
B.角色沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強化
E.角色行為異常
A.正性生活事件
B.客觀事件
C.主觀事件
D.負(fù)性生活事件
E.家庭事件
A.積極應(yīng)對
B.特質(zhì)應(yīng)對
C.消極應(yīng)對
D.問題關(guān)注應(yīng)對
E.情緒關(guān)注應(yīng)對
A.應(yīng)激的生理反應(yīng)
B.應(yīng)激的心理反應(yīng)
C.應(yīng)激的消極反應(yīng)
D.應(yīng)激的行為反應(yīng)
A.緩沖作用假說
B.共振作用假說
C.獨立作用假說
D.脆弱部位假說
最新試題
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認(rèn)知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
簡述感覺的對比性及其分類。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為()
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中,錯誤的是()
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行,而在有的國家是左側(cè)通行,這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難,這種影響解決問題的心理因素是()。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后,哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說,將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時期,即()。
在做測試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來到測試地點后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測的,可能會導(dǎo)致測驗出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來源是()。