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A.理論基礎(chǔ)
B.應(yīng)用研究
C.教學(xué)實(shí)踐
A.學(xué)科理論
B.基礎(chǔ)理論
C.應(yīng)用研究
A.學(xué)習(xí)者和教師
B.所教的目的語
C.語言環(huán)境
A.相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科
B.語言環(huán)境
C.學(xué)習(xí)者和教師
A.實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者德智體美全面發(fā)展
B.建設(shè)自身學(xué)科理論
C.培養(yǎng)漢語交際能力
最新試題
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
對(duì)外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
信度的基本概念是什么?如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念?
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系?
對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤?
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?