單項(xiàng)選擇題偏誤分析的具體研究成果對(duì)整個(gè)()提供了積極的反饋和依據(jù),有利于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和提高。
A.教學(xué)活動(dòng)
B.教學(xué)策略
C.交際策略
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1.單項(xiàng)選擇題偏誤分析改變了人們對(duì)語言學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的偏誤本質(zhì)的認(rèn)識(shí),把偏誤看成是了解()習(xí)得過程和習(xí)得規(guī)律的窗口。
A.第一語言
B.目的語
C.第二語言
2.單項(xiàng)選擇題偏誤分析是()的繼承和發(fā)展。
A.對(duì)比分析
B.輸入假說
C.普遍語法假說
3.單項(xiàng)選擇題留學(xué)生講:“這個(gè)天大家都休息”。這屬于()。
A.文化因素負(fù)遷移
B.母語負(fù)遷移
C.目的語知識(shí)負(fù)遷移
4.單項(xiàng)選擇題外國學(xué)生按本民族的習(xí)慣把中國人的名誤認(rèn)為姓屬于()。
A.文化因素負(fù)遷移
B.母語負(fù)遷移
C.目的語知識(shí)負(fù)遷移
5.單項(xiàng)選擇題以英語為第一語言的學(xué)習(xí)者說:“那只雞很胖。”屬于()。
A.文化因素負(fù)遷移
B.母語負(fù)遷移
C.目的語知識(shí)負(fù)遷移
最新試題
你對(duì)把第二語言教材分為四類作何評(píng)論?
題型:問答題
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
題型:問答題
對(duì)外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
題型:問答題
為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
題型:問答題
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
題型:問答題
為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
題型:問答題
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
題型:問答題
簡述語言測(cè)試的作用和目的。
題型:問答題
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
題型:問答題
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
題型:問答題