A.玩具一次只給他一種
B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間
C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法
D.當(dāng)幼兒求助時(shí),應(yīng)避免予以協(xié)助
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A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.合作游戲
D.聯(lián)合游戲
A.獨(dú)自->平行->聯(lián)合->合作游戲
B.平行->獨(dú)自->聯(lián)合->合作游戲
C.獨(dú)自->平行->合作->聯(lián)合游戲
D.平行->獨(dú)自->合作->聯(lián)合游戲
A.同化
B.沖突
C.順應(yīng)
D.平衡
A.建構(gòu)性游戲
B.功能性游戲
C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲
D.象征性游戲
最新試題
適合大班幼兒的戶外集體游戲包括()。
以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是()。
“小馬過(guò)河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲,較少產(chǎn)生游戲互動(dòng),更沒(méi)有明確的()。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性,手段和目的趨于一致,應(yīng)該在()。
戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括()。
()是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí),也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
游戲,作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、(),更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。