單項選擇題我國學(xué)者馮忠良將外化了的智力活動的實踐模式或“物質(zhì)化”了的操作活動程序稱為()
A.原型
B.模型
C.定式
D.圖式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題主要通過身體動作展現(xiàn)的技能方式是()
A.動作技能
B.語言技能
C.智慧技能
D.元認(rèn)知技能
2.單項選擇題學(xué)生動作技能的學(xué)習(xí)實質(zhì)就是要提高()
A.練習(xí)的準(zhǔn)確性
B.練習(xí)的效率
C.動作的穩(wěn)定性
D.動作的熟練性
3.單項選擇題作為學(xué)習(xí)策略的最主要的成分,能夠優(yōu)化信息加工效果、提高加工效率的認(rèn)知技能是()
A.精加工策略
B.復(fù)述策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
4.單項選擇題學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的技能,是用以支配自己的心智過程的技能是()
A.動作技能
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知
5.單項選擇題從實質(zhì)上看,技能是()支配了人的思維活動和行為
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.連鎖動作
D.智慧系統(tǒng)
最新試題
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
題型:單項選擇題
在學(xué)習(xí)動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型:單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題