A、促進(jìn)成員自我探索
B、澄清價值觀
C、探索家庭影響
D、加強團隊合作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、來源于自我價值的實現(xiàn)
B、來源于社會的認(rèn)同
C、來源于學(xué)生的成才
D、來源于工作的成就
A、體驗式學(xué)習(xí)
B、合作式學(xué)習(xí)
C、探究式學(xué)習(xí)
D、舉例式學(xué)習(xí)
A、習(xí)慣逃避的人
B、意志堅強的人
C、激進(jìn)的人
D、自控力低的人
A、活動性強化物
B、反饋性強化物
C、社會性強化物
D、物質(zhì)性強化物
A、提醒自己調(diào)動理智，控制自己的情緒
B、用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來
C、平時多做有針對性的訓(xùn)練，培養(yǎng)耐性
D、平時多鍛煉，要不斷提升自己的能力
最新試題
多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面？
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
一個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）