A.公示制度
B.交流制度
C.考核制度
D.監(jiān)督制度
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A.命令式
B.說(shuō)服式
C.教育式
D.示范式
A.調(diào)查
B.論證
C.實(shí)施
D.評(píng)估
A.相互利用
B.矛盾
C.沖突
D.內(nèi)耗
A.目的性
B.條件性
C.直覺(jué)性
D.可行性
A.反對(duì)相互扯皮和個(gè)人專斷
B.擺正個(gè)人和集體的關(guān)系
C.堅(jiān)持民主集中制
D.反對(duì)走馬觀花
最新試題
拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū)，從控制、（）等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門(mén)同級(jí)的人。
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有（）
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。