A.遺傳和先天因素
B.疾病因素
C.意外事故
D.身體結(jié)構(gòu)
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你可能感興趣的試題
A.分科教育轉(zhuǎn)向整合教育
B.封閉式教育轉(zhuǎn)向開放式教育
C.以教師為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)向兒童主體的建構(gòu)式教學(xué)
D.充分利用多媒體材料
A.發(fā)展性不利
B.補償性發(fā)展
C.回歸主流
D.支持性教育環(huán)境
A.學(xué)習(xí)困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨癥兒童
A.隨班就讀的安置形態(tài)
B.設(shè)立中心的安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.特別幫助個別學(xué)生的安置形態(tài)
A.配對關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.朋友關(guān)系
最新試題
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
口吃即()。
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
一體化教育環(huán)境中,教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育,這種做法遵循的是()。
言語障礙是指()
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。
一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有()
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行,一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動,實際演練有關(guān)動作,這種模仿稱()。