A.輔導(dǎo)教師項目
B.獨立學(xué)習項目
C.資源教室
D.加強班
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你可能感興趣的試題
A.智力早熟
B.堅持按自己的方式行事
C.掌握欲極強
D.有若干癖好
A.任朱利
B.浦來查爾德
C.高爾頓
D.推孟
A.鸚鵡學(xué)舌
B.不拒絕環(huán)境變化
C.刻板性行為
D.缺乏交會性注意
A.感知覺統(tǒng)合訓(xùn)練
B.體驗性認知學(xué)習訓(xùn)練
C.行為矯治訓(xùn)練
D.多種感官學(xué)習訓(xùn)練
A.亂丟亂摔玩具
B.排隊無耐性，搶先占隊
C.數(shù)小時不停地開燈
D.發(fā)脾氣時自我虐待，如拉頭發(fā)
最新試題
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動，實際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
言語障礙是指（）
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的（）。