單項(xiàng)選擇題制定學(xué)前特殊兒童一體化教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則不包括（） 

A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的平行原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童與正常兒童的融合性原則


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1.單項(xiàng)選擇題具體選擇哪種學(xué)前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時(shí)，父母和家長不需要考慮（）

A.當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣
B.特殊兒童的特點(diǎn)
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
D.師資特點(diǎn)以及特殊兒童家長的觀念

2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前特殊兒童一體化教育的設(shè)立中心安置形態(tài)中，“中心”要求設(shè)立在（）

A.中小學(xué)校
B.社區(qū)
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
D.單獨(dú)設(shè)立的機(jī)構(gòu)

4.單項(xiàng)選擇題固定時(shí)間間隔強(qiáng)化屬于下列強(qiáng)化中的哪一種？（）

A.間歇強(qiáng)化
B.連續(xù)強(qiáng)化
C.固定比例強(qiáng)化
D.區(qū)別強(qiáng)化

5.單項(xiàng)選擇題每次強(qiáng)化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是在不可預(yù)測地變化著，這屬于（） 

A.區(qū)別強(qiáng)化
B.固定比例強(qiáng)化
C.可變比例強(qiáng)化
D.連續(xù)強(qiáng)化

最新試題

言語障礙是指（）

題型：單項(xiàng)選擇題

某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

對智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動，實(shí)際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。

題型：單項(xiàng)選擇題