判斷題生產(chǎn)者剩余衡量買者從參與市場中得到的利益,反映了買者的經(jīng)濟(jì)福利。
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1.單項(xiàng)選擇題John當(dāng)大學(xué)教師每學(xué)期的收入為200美元。當(dāng)大學(xué)把支付給教師的價(jià)格提高到400美元時(shí),Emily也進(jìn)入市場并開始當(dāng)老師。由于這種價(jià)格上升,生產(chǎn)者剩余增加了多少?()
A. 少于100美元
B. 在100美元到200美元之間
C. 在200美元到300美元之間
D. 多于300美元
2.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于金融資產(chǎn)的功能?()
A.金融資產(chǎn)具有更好的保值作用
B.金融資產(chǎn)可以克服消費(fèi)上的地域間隔
C.金融資產(chǎn)可以克服消費(fèi)上的時(shí)間間隔
D.金融資產(chǎn)可以大大減少經(jīng)濟(jì)活動中的交易成本
3.判斷題供給曲線縱軸的高度表示價(jià)格。
4.單項(xiàng)選擇題貨幣供給(M1)大致等于()。
A.公眾持有的通貨
B.公眾持有的通貨加上活期存款
C.公眾持有的通貨加上銀行準(zhǔn)備金
D.公眾持有的通貨加上銀行存款
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影響一個國際經(jīng)濟(jì)的長期增長的因素有勞動力、工具、資本等。
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在長期中,實(shí)際產(chǎn)出是圍繞潛在產(chǎn)出上下波動的。
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失業(yè)分為摩擦性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)、周期性失業(yè)等多種類。
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盧卡斯認(rèn)為,凱恩斯理論沒有把公眾對政府政策以及其他經(jīng)濟(jì)信息的反應(yīng)考慮在內(nèi)。
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學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要十分注意時(shí)間概念與預(yù)期這兩個知識點(diǎn)。
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改革開放以來到2014年,中國經(jīng)濟(jì)平均增長率為9.8%,但波動也比較大。
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