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A.量表題項(xiàng)的適切性
B.量表是否是穩(wěn)定可靠的
C.量表是否真的可以度量這個(gè)構(gòu)念
A.相關(guān)樣本T檢驗(yàn)
B.獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)
C.卡方檢驗(yàn)
D.Z檢驗(yàn)
最新試題
結(jié)合實(shí)例闡述數(shù)據(jù)的種類。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？
再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。
效度討論的是如何用各種方式來檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。
量表項(xiàng)目分析中，如果使用臨界比值法，則應(yīng)該使用（）。
請(qǐng)說出總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)的基本步驟。
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是：（）。
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法（即EPSEM），即它能保證總體中的每個(gè)個(gè)體都有同等的入選機(jī)會(huì)？（）
積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)各自使用的條件是什么？試寫出它們的計(jì)算公式。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)查結(jié)果：三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無顯著性差異。