A.情景觀察法
B.語(yǔ)言描述法
C.聯(lián)想遷移法
D.游戲練習(xí)法
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A.樣式化
B.象征
C.無(wú)目的的活動(dòng)
D.基本形狀
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
A.艾斯納
B.古力
C.羅恩菲爾德
D.里德
A.泰勒
B.亞理士多德
C.雪萊
D.席勒
A.只運(yùn)用單色
B.偏好純度極高的紅、綠色
C.喜歡運(yùn)用裝飾性色彩
D.自發(fā)運(yùn)用固有色和環(huán)境色
最新試題
幼兒園手工活動(dòng)《小鳥(niǎo)》中，不僅可以讓幼兒感受動(dòng)手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂(lè)趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對(duì)稱(chēng)的含義。
幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過(guò)程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的類(lèi)型主要有繪畫(huà)、（）和美術(shù)欣賞活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。
學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
艾斯納認(rèn)為評(píng)價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的（）和集體的評(píng)判來(lái)進(jìn)行。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類(lèi)、（）類(lèi)和手工類(lèi)。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫(huà)面，幫助幼兒感受語(yǔ)言文本的內(nèi)容。