A.創(chuàng)造與享受的統(tǒng)一
B.物質(zhì)幸福與精神幸福的統(tǒng)一
C.個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一
D.創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一
E.集體主義和個(gè)人主義的統(tǒng)一
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A.一視同仁
B.辦事公道
C.賞罰分明
D.因材施教
E.愛無差等
A.道德責(zé)任感
B.道德控制
C.道德評(píng)價(jià)
D.道德教育
E.道德修養(yǎng)
A.克魯普斯卡婭
B.凱洛夫
C.彼得羅夫
D.加里寧
A.羅素
B.夸美紐斯
C.愛因斯坦
D.斯賓塞
A.馬卡連柯
B.蘇霍姆林斯基
C.贊可夫
D.陶行知
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)道德的功能。
教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括（）
（）是社會(huì)針對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個(gè)系統(tǒng)、有機(jī)的整體，就像是一串項(xiàng)鏈，一個(gè)個(gè)規(guī)范是項(xiàng)鏈上的珍珠，而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂，即（）
為人師表包括哪些內(nèi)容？它能發(fā)揮哪些作用？
教師在教育工作實(shí)踐中，以自己出色的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)教書育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行、取得教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法，說法不正確的是（）
教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的唯一方式。
什么是道德？中國傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？
簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德教育的過程。