問答題當我們分析學(xué)習者的語言偏誤時需要運用什么知識？
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1.填空題儒家價值取向以（）為準繩。
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3.問答題簡述漢語詞匯的特點與教學(xué)。
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最新試題
對口語教學(xué)者來說，首先要熟悉漢語口語自身獨到的語法特征，然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
題型：判斷題
講解“就”和“才”的區(qū)別時，推薦使用（）。
題型：單項選擇題
下面哪種練習屬于漢字的字形練習？（）
題型：多項選擇題
成人學(xué)習者要提高外語口語水平，就必須要有針對口語任務(wù)的事前加工環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā)，“著、了、過”被選為重點教學(xué)內(nèi)容是因為（）。
題型：單項選擇題
閱讀課的目的包括（）。
題型：多項選擇題
對于初中級學(xué)生，重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準確、句子是否通順、語段意思是否表達明白的問題。對高級階段的學(xué)生而言，重點批改怎樣使語言準確、生動等問題。
題型：判斷題
情景問答可以是師生情景問答，也可以是學(xué)生情景問答。
題型：判斷題
所謂限制內(nèi)容寫作教學(xué)就是在學(xué)生動筆之前，應(yīng)當把寫作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫什么、怎么寫、應(yīng)當注意什么。
題型：判斷題
影響聽力因素的語言因素不包括（）。
題型：單項選擇題