A.小雞覓食
B.水下打靶
C.白鼠走迷津（位置學(xué)習(xí)）
D.黑猩猩
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A.組織作用
B.聯(lián)結(jié)作用
C.重復(fù)作用
D.強化作用
A.強化說
B.練習(xí)說
C.試誤說
D.頓悟說
A.替代學(xué)習(xí)
B.結(jié)構(gòu)教學(xué)觀
C.認知“同化”論
D.觀察學(xué)習(xí)
A.陳述性知識
B.顯性知識
C.程序性知識
D.隱性知識
A.負強化
B.正強化
C.泛化
D.懲罰
最新試題
教師認為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）