A.開場白
B.初步討論
C.深入討論
D.做小結
E.結束語
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A.小講課
B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
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B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
A.小講課
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C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
某市欲開展大學生性教育健康宣教工作，一年后進行效果評估。
在干預過程中，請部分同學上臺演示拒絕性要求的技巧。這種培訓方法屬（）。A.小組討論法
B.游戲法
C.親身體驗法
D.角色扮演法
E.演示法
最新試題
“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談談你對這個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
在啟發(fā)、幫助和認真傾聽被干預肯的內(nèi)心感受時，要找準哪種角度？（）
若想使不吸煙的學生學會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系，申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標，然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷，提出自己的預測意見，避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
60歲及以上人口占總人口數(shù)超過10%的社會稱為（）。
某地開展中學生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設計者進行了重復調(diào)查，計算得Kappa值為0.77，說明（）。
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
某研究組開展大學生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實際應調(diào)查的最小樣本量為（）。
進行防治高血壓病傳播材料預試驗，最適合使用的方法是（）。
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運動方式，符合的體力活動原則是（）。