單項選擇題當需要激發(fā)學員積極性，打破僵局時，多采用的培訓方法是（）。
A.小講課
B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題培訓交流技巧時，多采用的培訓方法是（）。
A.小講課
B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
2.單項選擇題在培訓決策技能時，多采用的培訓方法是（）。
A.小講課
B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
3.單項選擇題
某市欲開展大學生性教育健康宣教工作，一年后進行效果評估。
在干預過程中，請部分同學上臺演示拒絕性要求的技巧。這種培訓方法屬（）。A.小組討論法
B.游戲法
C.親身體驗法
D.角色扮演法
E.演示法
4.單項選擇題
某市欲開展大學生性教育健康宣教工作，一年后進行效果評估。
在工作開展過程中，通過播放錄像的形式向大學生講解男女生理解剖知識。這種干預方法屬于（）。A.角色扮演法
B.講授法
C.頭腦風暴法
D.研討法
E.視聽法
5.單項選擇題
某市欲開展大學生性教育健康宣教工作，一年后進行效果評估。
如果想深入了解大學生性知識需求，最合適的調(diào)查方法是（）。A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.專題小組討論
D.深入訪談法
E.德爾斐法
最新試題
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運動方式，符合的體力活動原則是（）。
題型：單項選擇題
60歲及以上人口占總人口數(shù)超過10%的社會稱為（）。
題型：單項選擇題
進行公共場所吸煙情況調(diào)查，最適合的方法是（）。
題型：單項選擇題
若想使不吸煙的學生學會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
題型：單項選擇題
“你的意見我聽見了，我也想聽聽其他人的看法”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
題型：單項選擇題
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的（）。
題型：單項選擇題
“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談談你對這個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
題型：單項選擇題
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。
題型：單項選擇題
某研究組開展大學生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實際應調(diào)查的最小樣本量為（）。
題型：單項選擇題
突發(fā)公共時間心理危機干預的心理晤談過程分為六個時期，第一期是（）。
題型：單項選擇題