A.事實(shí)清楚、分析入理、措施得當(dāng)
B.高度概括
C.邏輯性強(qiáng)
D.形象生動、可讀性強(qiáng)
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A.單一平行文、多頭平行文
B.單一平行文
C.多頭平行文
D.直達(dá)平行文
A.逐級下行文、多級下行文、直達(dá)基層組織和群眾的下行文
B.逐級下行文
C.多級下行文
D.越級下行文
A.少粉飾,準(zhǔn)確、簡潔
B.多粉飾,講究準(zhǔn)確、得體
C.去粉飾,講究準(zhǔn)確、簡潔、得體
D.粉飾得體
A.思想水平
B.思想感情
C.理論水平
D.政策水平
E.表達(dá)水平
A.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的目的
B.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的依據(jù)
C.作出具體執(zhí)行的規(guī)定
D.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)注意事項(xiàng)
E.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的歷史背景
最新試題
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
工作簡報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡報(bào)),也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的()
公文概念出現(xiàn)在哪個朝代?()
×局人事處針對本.局新出臺的人事管理辦法有疑問,需用()進(jìn)行解決。
欠條可能是因?yàn)榻杩睢①I賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
通知的發(fā)文機(jī)關(guān)可以是()
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。
判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()
××市要召開全.市高等教育工作會議,應(yīng)使用()
在主題確定后,首先要了解活動所涉及的()的現(xiàn)狀。