單項選擇題如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（）。

A.分析學生以前學習過的內(nèi)容、查閱考試成績，以此來獲得學生掌握預備知識和技能的情況
B.通過問卷調(diào)查的方式了解小學生發(fā)展的一般特征
C.與學生、班主任及其他任課教師談話，以此來獲得學生之前的表現(xiàn)情況
D.在一般性了解的基礎上，通過編制專門的測試題，測定學生掌握預備知識和技能的情況


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1.單項選擇題現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學媒體來支持自己的教學，以下有關如何選擇教學媒體的建議，您認為不合理的是（）。

A.應該在確定教學目標和知識點的基礎上，確定使用媒體的目標，再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容
B.選擇了教學媒體之后，直接推廣使用可以提高教學效率
C.選擇媒體時可以按照戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論進行選擇
D.選擇媒體內(nèi)容時可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實現(xiàn)

2.單項選擇題教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學實踐反思的基礎上，這是一個漫長的、持續(xù)的過程。以下關于教學反思的說法，錯誤的是（）。

A.教師要養(yǎng)成對每堂課進行反思的習慣，因為每堂課都是一次全新的體驗，要設置不同的情境，要面對學生的不同反應
B.教學中應當反思自己是否根據(jù)課堂教學的實際狀況及時調(diào)整原有的教學設計
C.教學后反思自己選擇的教學內(nèi)容、采用的教學形式以及具體的指導策略是否適宜
D.教學前應當反思教學目標的達成度

3.單項選擇題關于信息技術與課程整合，下列說法不正確的是（）。

A.信息技術與課程整合是深化學科教學改革的根本途徑之一
B.信息技術與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式
C.信息技術滲透在課程結(jié)構的各個要素中，影響各個課程結(jié)構要素
D.在信息技術與課程整合時，課程目標、課程內(nèi)容、課程過程、課程評價都是動態(tài)變化的

4.單項選擇題關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是（）。

A.要注意運用“學教并重”的教學設計理論和方法進行教學設計
B.要盡可能多運用信息技術輔助教學
C.要重視教學資源建設和信息化學習工具的搜集與開發(fā)
D.要以先進的教育理論為指導

5.單項選擇題信息技術環(huán)境的發(fā)展改變了學習者的學習方式，給予人們?nèi)碌膶W習觀念。下列關于網(wǎng)絡環(huán)境下學習者學習特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是（）。

A.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者更容易張揚個性
B.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者從眾或服從權威的心理將提高
C.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者的學習類型和思維形式將多樣化
D.網(wǎng)絡環(huán)境下學習者的扮演意識將增強