A.影響生產(chǎn)效率
B.產(chǎn)品不良率變高
C.員工工作情緒不佳
D.以上都是
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A.異常發(fā)現(xiàn)的能力
B.處理復(fù)原的能力
C.熟練操作的能力
D.維持管理的能力
A.清掃
B.除塵
C.注油
D.緊固
A.5Why分析
B.看板管理
C.OPL
D.小組會議
A.發(fā)現(xiàn)問題的能力--分析問題的能力--解決問題的能力--預(yù)防問題的能力
B.分析問題的能力--發(fā)現(xiàn)問題的能力--解決問題的能力--預(yù)防問題的能力
C.發(fā)現(xiàn)問題的能力--分析問題的能力--預(yù)防問題的能力--解決問題的能力
D.分析問題的能力--發(fā)現(xiàn)問題的能力--解決問題的能力-預(yù)防問題的能力
A.尋找根本原因
B.消除發(fā)生源
C.改善困難部位
D.以上都是
最新試題
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽(yù)感。
自主改善管理體系包括組建()機(jī)構(gòu)和部門。
困擾自主改善活動的錯(cuò)誤思想包括()。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說法正確的是()。
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識、()、好技能,如何共享。