A.30~35分鐘
B.20~25分鐘
C.10~15分鐘
D.15~25分鐘
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A.真實(shí)性特點(diǎn)
B.尋常性特點(diǎn)
C.生動(dòng)性特點(diǎn)
D.靈活性特點(diǎn)
A.觀察生活中的各種技術(shù)產(chǎn)品
B.初步感知科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系
C.知道科技產(chǎn)品的利與弊
D.能主動(dòng)運(yùn)用生活中常見的技術(shù)來解決問題
A.對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解
B.對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解
C.科學(xué)理論知識(shí)的掌握
D.運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決日常生活問題的能力
A.學(xué)習(xí)品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.豐富的知識(shí)
D.科學(xué)精神
A.抽象思維
B.發(fā)散思維
C.具體形象思維
D.動(dòng)作思維
最新試題
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的，小班的時(shí)間是（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時(shí)（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
幼兒通過反復(fù)的嘗試，自我覺錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）
隨機(jī)式探究常見于（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）