單項選擇題制定自己的學習目標，管理自己的學習時間，屬于（）
A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調節(jié)策略
D.認知策略
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1.單項選擇題視覺想象的學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
2.單項選擇題在學習過程中，利用“表格”對學習材料的主要信息及其關系進行整理與展現(xiàn)。這種學習策略屬于（）。
A.監(jiān)視策略
B.認知策略
C.精加工策略
D.組織策略
3.單項選擇題下列不屬于奧蘇貝爾根據(jù)新知識與原有認知結構的關系提出的學習同化方式的是（）。
A.上位學習
B.產生式學習
C.并列結合學習習
4.單項選擇題學習時運用諧音聯(lián)想法、做筆記等方法記憶材料，這屬于運用（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
5.單項選擇題為了提高記憶效果，學習者對所學材料進行分析，列舉提綱，這種方法屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
最新試題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題