A.肌耐力
B.體力
C.爆發(fā)力
D.敏捷性
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A.增進(jìn)健康及促進(jìn)發(fā)育
B.有充足的體力來(lái)努力讀書(shū)
C.有助于身心均衡發(fā)展
D.以上皆是
A.30分鐘
B.1小時(shí)
C.2小時(shí)
D.3小時(shí)
A.心肺適能
B.肌肉適能
C.柔軟度
D.身體組成
A.心臟
B.肺臟
C.血管
D.以上皆是
A.18以下
B.19至25
C.26至29
D.30至35
最新試題
（）是運(yùn)用人類學(xué)的理論和方法，對(duì)人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究的一門綜合學(xué)科。
劃分由三個(gè)要素組成，分別是（）。
以實(shí)施體育的場(chǎng)所為標(biāo)準(zhǔn)，可將體育分為（）。
（）是我國(guó)體育的根本目標(biāo)，也是我國(guó)體育目的的核心內(nèi)容。
“促進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量”是體育的（）功能。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)體育服務(wù)的需求會(huì)增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會(huì)提供更多的（）。
按照人體運(yùn)動(dòng)部位分類，可將身體運(yùn)動(dòng)分為（）等。
在體育科學(xué)體系分類中，要堅(jiān)持（）的理念。
體育體制的核心是體育的（）
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）