單項選擇題德國學前教育的傳統(tǒng)形式是（）
A.母育學校
B.幼兒學校
C.學前班
D.普通幼兒園
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1.單項選擇題德國幼兒教育的特色是把教育的責任歸之于（）
A.祖輩
B.父母
C.社區(qū)
D.福利部門
2.單項選擇題20世紀90年代，為加強學前教育與小學的銜接，開始實施跨兩校（幼兒學校和小學）的新教學組織形式的國家是（）
A.意大利
B.英國
C.美國
D.法國
3.單項選擇題2000年2月10日，意大利第30號法令重新組合了全國的學校系統(tǒng)，把學前教育機構更名為（）
A.幼稚園
B.幼兒學校
C.幼兒園
D.母育學校
4.單項選擇題為保護和教育幼兒，最早制定相關法令的國家是（）
A.俄羅斯
B.英國
C.德國
D.法國
5.單項選擇題提出民族性概念，主張用因素分析的方法研究比較教育的人是（）
A.羅素
B.薩德勒爵士
C.蒙臺梭利
D.盧梭
最新試題
以下屬于教育的一般原則的是（）
題型：多項選擇題
以下屬于教育學分支的是（）
題型：單項選擇題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。
題型：判斷題
主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
題型：判斷題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型：判斷題
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型：判斷題
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：單項選擇題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
題型：判斷題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題