A.采訪活動的正式展開
B.采訪任務(wù)的下達(dá)
C.記者著手對采訪進(jìn)行準(zhǔn)備
D.記者產(chǎn)生了解、認(rèn)識這個事物的欲望
您可能感興趣的試卷
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A.注意
B.想象
C.覺醒
D.記憶
E.疲勞
A.敏感區(qū)
B.認(rèn)同區(qū)
C.共振區(qū)
D.矛盾區(qū)
A.控制
B.壓制
C.把握
D.處理
A.知覺的選擇
B.行為的選擇
C.注意的選擇
D.態(tài)度的選擇
A.能力有關(guān)
B.成熟度有關(guān)
C.經(jīng)驗(yàn)有關(guān)
D.性格有關(guān)
最新試題
為什么說新聞編輯的最佳認(rèn)知方式是“獨(dú)立于場”式？
怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時(shí)出現(xiàn)的認(rèn)知偏差？
媒體報(bào)道的事實(shí)給受眾以新的觀念，推翻了他對某一客體已有的心理傾向，這就是（）。
受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的？
2001年夏天，中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊(duì)在“十強(qiáng)賽”上的比賽，中國隊(duì)不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯，令廣大受眾十分振奮，這種心理與態(tài)度的刺激都是由（）引起的。
新聞的真實(shí)性可以滿足受眾的（）。
有專家認(rèn)為，一般常態(tài)心理者即心理健康者表現(xiàn)為適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與人相處，并且具有調(diào)節(jié)（）。
有研究者認(rèn)為，心理問題可以分為兩大類：一類屬于障礙性問題；另一類屬于（）。
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實(shí)踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力，可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。
應(yīng)變能力中的應(yīng)變是指（）。