近年來，校園安全事故頻繁發(fā)生，學生傷害老師事件已經(jīng)引起社會廣泛熱議。2013年9月14日，江西撫州臨川區(qū)某重點中學某老師被異地求學的高三學生雷某殺害。案發(fā)前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，并要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉致死。案發(fā)后，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東后向警方自首。雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。
另據(jù)報道，2016年4月15日晚，安徽蒙城縣某初中發(fā)生5名男學生群毆英語老師事件。現(xiàn)場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發(fā)試卷不當與學生戴某發(fā)生沖突，進而引發(fā)該班學生馬某和其他4名同學對該老師拳打腳踢進行群毆。期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起哄。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤并賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討并向?qū)W生道歉，雙方互相達成諒解。
A.群毆、殺害教師的青少年都處在青年期，正是建立自我同一性的關鍵時期，不恰當?shù)沫h(huán)境和教育、管理方式導致學生產(chǎn)生混亂，沒有建立良好的自我同一性
B.班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低
C.材料中教師屬于專制型教師，缺乏與學生的溝通交流
D.青少年正處在人格形成的關鍵時期，老師沒有引導學生正確的認識自身，沒有樹立正確的人生觀、價值觀
E.學生法律意識淡薄，缺乏相應的法律道德教育，對教師缺乏尊重
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A.學生處于長身體、長知識的時期，各方面尚未成熟，所以犯錯誤是在所難免的，教師應該客觀、正確地對待學生的錯誤，并以一顆寬容的心去接受犯錯誤的學生
B.教師是教育過程的組織者、領導者，學生是發(fā)展中的人，教師應該幫助學生正確認識和改正自己的錯誤
C.教師應具備專業(yè)知識以及必備的教育科學知識，教師在平時應該不斷提高自己的知識水平，以減少自己犯錯誤的次數(shù)
D.教師的言行舉止是學生學習和模仿的榜樣，它會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師犯錯誤后，應該向?qū)W生承認自己的錯誤并及時改正，才能贏得學生的尊重
E.學生是自我教育和發(fā)展的主體，他們具有一定的素質(zhì)，可以進行自我教育，只有尊重學生，承認學生在教育中的主體地位，才能促進學生身心健康發(fā)展
A.該老師撕毀學生的本子，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)
B.該老師的做法保護了學生的自尊心，拉近了師生之間的距離
C.該老師的做法體現(xiàn)了教師勞動的示范性
D.該老師的做法體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性
E.該老師的意識到了學生是具有獨立意義的人
A.民事法律責任
B.行政法律責任
C.刑事法律責任
D.違憲法律責任
E.無責任
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.憲法
C.《教育法學-原理、規(guī)范與應用》
D.《上海市生活垃圾管理條例》
E.政策
A.接受學習是學習的主要形式
B.學習過程是主動建構(gòu)過程
C.學習內(nèi)容的間接性
D.學習的連續(xù)性
E.學習目標的全面性
最新試題
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
學習化專業(yè)共同體，是某一學校或校際間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是：（）。
（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
根據(jù)學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結(jié)果未習得新的概念和規(guī)則。
關于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）