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判斷題思維是人的感官在腦的指導下進行的有意識、有組織的感知活動。

1.判斷題盡管集體教學的形式類似于中小學的“課堂教學”，但它仍是幼兒主動的探索學習活動。

2.判斷題幼兒園科學教育的目標，不僅要體現(xiàn)社會的需要，反映一定的社會價值觀，還要根據(jù)兒童的發(fā)展水平，滿足兒童發(fā)展的需要，并促進兒童的發(fā)展。

3.判斷題學前兒童科學教育的內容應包括科學知識、科學情感態(tài)度。

4.判斷題學前兒童的生活教育的主要任務是傳授知識。

5.判斷題培養(yǎng)學前兒童保護公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習慣包括：愛護公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂圖畫，節(jié)約用水、電、紙張、糧食等習慣。