A.個人品德
B.社會公德
C.職業(yè)道德
D.家庭美德
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A.道德行為
B.教學行為
C.交流活動
D.專業(yè)技能
A.訪談法
B.小組評價法
C.自我評價法
D.問卷法
A.以人為本
B.以教材為本
C.以生為本
D.以學為本
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。
①記過
②降低專業(yè)技術職務等級
③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務
④解除聘用合同或者開除
⑤警告
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.⑤①②③④
D.⑤②①③④
A.科學發(fā)展觀
B.社會主義核心價值觀
C.“三個代表”重要思想
D.馬克思主義基本原理
最新試題
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。
（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索，應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范，維護（）。
高質量的（）關乎國計民生。
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。