單項選擇題高質(zhì)量的()關乎國計民生。
A.設計技術
B.技工教育
C.職業(yè)培訓
D.校園文化
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1.單項選擇題制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍,企業(yè)()無法保證。
A.核心競爭力
B.納稅制度
C.企業(yè)利潤
D.企業(yè)文化
2.單項選擇題大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。
A.社會主義制度
B.社會主義道路
C.社會主義核心價值觀
D.社會價值體系
3.單項選擇題提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅定職業(yè)信念,積極主動地做好教書育人的工作。
A.提畫教師經(jīng)濟地位
B.提高教師政治地位
C.提高教師職業(yè)聲望
D.提高教師業(yè)務水平
4.單項選擇題教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
A.個人品德
B.社會公德
C.職業(yè)道德
D.家庭美德
5.單項選擇題有效的師德評價,可以增強教師工作和學習的積極性,明確教師道德修養(yǎng)的指向,升華教師的()。
A.道德行為
B.教學行為
C.交流活動
D.專業(yè)技能
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關鍵在于()。
題型:單項選擇題
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索,應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范,維護()。
題型:單項選擇題
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價值觀是一種高層次的()形態(tài)。
題型:單項選擇題
教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。
題型:單項選擇題
編制師德評價標準時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(),以人的發(fā)展為本。
題型:單項選擇題
()是一個由內(nèi)而外從認識到理解,從理解到實踐,從實踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
題型:單項選擇題
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。
題型:單項選擇題
堅持價值引領,促進教師帶頭培育和踐行()。
題型:單項選擇題
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
題型:單項選擇題
技工院校必須提高社會責任感,在自身文化軟實力建設中,以()精神培育為重點,將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
題型:單項選擇題