您可能感興趣的試卷
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A.觀察法
B.個(gè)案法
C.調(diào)查法
D.測量法
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.發(fā)展性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.教育性原則
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.教育性原則
A.認(rèn)為學(xué)習(xí)無須通過試誤及強(qiáng)化
B.認(rèn)為學(xué)習(xí)要以意識為中介
C.認(rèn)為主體在學(xué)習(xí)中是主動(dòng)的，而非被動(dòng)的
D.認(rèn)為刺激和反應(yīng)是心理或行為最高解釋的原則
A.高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究，學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理研究
B.高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究，學(xué)習(xí)心理、學(xué)科心理、教師心理研究
C.高校學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理和心理健康研究
D.高校德育心理、學(xué)科心理、教學(xué)法、心理健康研究
最新試題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實(shí)心理健康教育的（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的（）歸因，將有助于他增強(qiáng)信心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）