一般資料:某男,15歲,高中一年級學生。
案例介紹:半年前,該生升入重點高中。兩個月前,因為感冒發(fā)燒,導致期中考試沒有取得好成績。一個多月前,該生在復習功課時,頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張,竭力讓自己集中精力學習,可越是這樣越難以集中注意力,還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔心,擔心自己學習成績會一直下降,將來考不上大學,沒有光明的前途,甚至擔心自己沒有能力讓父母安享晚年,這些擔心讓該生緊張不安,很煩躁,只有不想學習的事情,心情才會好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學習成績優(yōu)異,父母要求嚴格,性格內(nèi)向,追求完美。歷年體檢正常。
A.進行心理治療
B.建議看精神科
C.轉(zhuǎn)診到精神科
D.轉(zhuǎn)診到精神病院
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
一般資料:某男,15歲,高中一年級學生。
案例介紹:半年前,該生升入重點高中。兩個月前,因為感冒發(fā)燒,導致期中考試沒有取得好成績。一個多月前,該生在復習功課時,頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張,竭力讓自己集中精力學習,可越是這樣越難以集中注意力,還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔心,擔心自己學習成績會一直下降,將來考不上大學,沒有光明的前途,甚至擔心自己沒有能力讓父母安享晚年,這些擔心讓該生緊張不安,很煩躁,只有不想學習的事情,心情才會好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學習成績優(yōu)異,父母要求嚴格,性格內(nèi)向,追求完美。歷年體檢正常。
A.一般心理問題
B.精神分裂癥
C.精神疾病范圍
D.精神病性問題
A.求助者問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎
B.求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎
C.求助者問題是否有社會生活基礎
D.求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎
A.痛苦由比較強烈的現(xiàn)實刺激引起
B.出現(xiàn)幻聽、幻覺、幻嗅等幻覺和妄想等典型癥狀
C.內(nèi)心沖突具有現(xiàn)實意義(屬于常形沖突)
D.時間較長(大于2個月)
A.一般心理問題
B.人格障礙
C.神經(jīng)癥性心理問題
D.精神病性問題
A.在近期發(fā)生的(小于等于2個月)
B.反應強度不太強烈的情緒問題,常能找到相應的原因
C.思維合乎邏輯,人格也無明顯異常
D.內(nèi)容已經(jīng)泛化
最新試題
心理咨詢師在制定咨詢目標時正確的做法是()。
咨詢關系的建立受到()的雙重影響。
心理咨詢師在咨詢中不應該使用的提問方式包括()。
首次心理咨詢時應注重的事項是()。
鼓勵技術中最常用的方法是()
心理咨詢師在以上的咨詢中沒有表達出的態(tài)度是()。
在咨詢過程中,心理咨詢師舉了在校園里遇見同學的例子,說明其()。
本案例中,心理咨詢師使用的提問方式不包括()。
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
本案例的咨詢目標的特征不應該包括()