A.舊的技能結(jié)構(gòu)不能很好適應,新的技能結(jié)構(gòu)尚未形成
B.生理疲勞
C.心理疲勞
D.生理和心理達到了極限
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A.將重點內(nèi)容放在課堂首末
B.語速不要太快
C.一次不要講太多內(nèi)容
A.講課速度不宜過快
B.重復比較復雜的材料
C.把重點寫在黑板上
D.為學生提供一套完整和便于復習的筆記
E.為學生記筆記提供結(jié)構(gòu)上的幫助,如列出大、小標題,標明知識的層次
F.加強課堂監(jiān)控,促進學生元認知的發(fā)展
A.靈活運用正例與反例
B.為學生提供豐富的變式
C.引導學生進行科學的比較
A.應力求使對象與背景在顏色色調(diào)、聲音強度、形狀大小、線條粗細、教學內(nèi)容等方面有明顯的差異。
B.重要的地方要突出強調(diào),如教師的聲音應大一些。
C.容易發(fā)生錯誤的地方要用彩色粉筆標出來。
D.講解應抓住事物的異同點進行比較。
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