A.產(chǎn)品的功能
B.造型形象
C.物質(zhì)技術條件
D.創(chuàng)意表現(xiàn)
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A.構造
B.手工建設
C.規(guī)劃
D.建筑設計
A.朗法
B.伯里克利
C.拿破侖
D.提勃爾
A.工業(yè)產(chǎn)品的造型設計
B.協(xié)調(diào)“人——建筑——環(huán)境”的相互關系
C.環(huán)境保護
D.提高銷售量
A.物質(zhì)層面
B.向純精神的東西靠攏
C.創(chuàng)意設計
D.視覺效果
A.工藝美術運動
B.新藝術運動后
C.現(xiàn)代藝術運動
D.裝飾藝術運動
最新試題
色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）
（）是為科學研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的，常用于導彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。
（）年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進行某種創(chuàng)造時，計劃、方案的展開過程，即頭腦中的構思，一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實體，指計劃和方案。
能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）
（）厚重飽滿，字體外形呈長方形，莊重醒目，新穎大方。
（）認為藝術家、手工藝家和設計師的智能結(jié)構都由思維、情感、技能三部分構成，但三者的構成比例是不同的。
（）在《普通心理學》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。
設計教育的真正目的應該是（）
什么是非物質(zhì)社會（）
肌理的功能可以分為（）