判斷題行動研究法的局限性包括取樣缺乏代表性、無關(guān)變量難以控制、資料處理方法簡單等。()
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1.多項(xiàng)選擇題教育行動研究法的基本模式是什么?()
A.合作模式
B.支持模式
C.獨(dú)立模式
D.競爭模式
2.單項(xiàng)選擇題行動研究法的核心是什么?()
A.合作
B.行動
C.不斷考察或檢討
D.彈性
3.多項(xiàng)選擇題行動研究法的研究程序包括什么?()
A.開展行動
B.訪談
C.自我反思
D.螺旋式上升
4.單項(xiàng)選擇題教育行動研究法的目的是什么?()
A.研究具體教學(xué)情境
B.建立理論
C.改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題
D.提煉規(guī)律
最新試題
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生,問最多抽到兩個男生的概率是()
題型:單項(xiàng)選擇題
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在我們?nèi)肆?、物力和時間條件有限的情況下,選題時應(yīng)選什么樣的問題()。
題型:單項(xiàng)選擇題
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
關(guān)于觀察的人員,下列說法正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“打破班級制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
題型:判斷題
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型:單項(xiàng)選擇題
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
題型:多項(xiàng)選擇題
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()
題型:單項(xiàng)選擇題