填空題()論認為,個人與社會是互動的、有機統(tǒng)一的,教育與社會是互動的、有機統(tǒng)一的,學(xué)校課程不僅()著社會生活,還不斷()著社會生活。20世紀的課程理論中,持這種觀點的典型代表是美國的哲學(xué)家、教育家()。在他的教育思想體系中,一個一以貫之的基本理念是:教育是一個()的過程,教育即()本身,而不是成人生活的被動準備。他還認為,學(xué)校課程應(yīng)是“()”,其基本形態(tài)是“()”。杜威關(guān)于“學(xué)校課程積極()社會生活”的理念是現(xiàn)代課程理論發(fā)展的重要里程碑。

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