A.課程計劃
B.課程目標
C.課程標準
D.課程評價
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A.外鑠論
B.內發(fā)論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
A.懲罰
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
A.虛擬性
B.目的性
C.生活性
D.交際性
A.動作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.直覺思維
A.社會助長
B.社會惰化
C.去個性化
D.群體極化
最新試題
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數”的教學內容屬于（）。
學生在初中階段所學習的語數英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
小光小的時候長過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
學生善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解，這種策略屬于（）。
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現象。
某校開發(fā)了學法指導課程模型，該模型首先向學生講授知識的原理，讓學生獨立完成導學案的知識填充，然后讓學生分小組交流學習得失，討論各自疑惑，力求在小組內討論解決，教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑，糾正，并適時點評總結。該課程模型充分體現了教學過程中（）的基本規(guī)律。
小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現象可以運用心理學原理中的（）。