判斷題霍蘭德職業(yè)理論將個體的家庭結構和社會角色，與工作環(huán)境的特點和要求的匹配性做了集中研究。
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4.多項選擇題品德不良行為的特點主要表現(xiàn)在（）
A.情境性
B.經常性
C.有意性
D.傾向性
5.多項選擇題方明，男，20歲，某大學大二學生。自進入大學以來，情緒經常不穩(wěn)定，常憂郁、苦悶、孤獨。學習注意力很難集中，記憶力下降，成績很不理想。由于父母年邁，家庭經濟困難，考慮兼做家教緩解經濟壓力。近半年來，常失眠，難入睡，易驚醒。白天頭昏，四肢無力，常感胸悶、心悸，非常痛苦。對該生實施心理幫助包括（）。
A.調整不良認知
B.矯治不良行為
C.緩解不良情緒
D.鼓勵更多參與集體活動
最新試題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題