A.技能單一
B.任務(wù)完整
C.任務(wù)重要
D.工作自主
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A.由員工自發(fā)建立自主工作小組
B.對員工正在從事的工作增加類似的任務(wù)
C.實行職務(wù)輪換,使員工能從事具有變化性的工作
D.改變工作內(nèi)容,使工作更好地滿足員工自身發(fā)展的需要
A.職務(wù)豐富化
B.職務(wù)擴大化
C.職務(wù)簡化
D.職務(wù)輪換
A.職務(wù)擴大化
B.職務(wù)豐富化
C.職務(wù)專業(yè)化
D.職務(wù)輪換化
A.教育程度、工作概要、專業(yè)資格、個性特點、工作權(quán)限、績效標準、工作條件
B.教育程度、工作經(jīng)驗、專業(yè)資格、個性特點、體能條件、工作技能、工作條件
C.教育程度、工作經(jīng)驗、專業(yè)資格、工作聯(lián)系、體能條件、工作技能、專業(yè)知識
D.教育程度、工作經(jīng)驗、專業(yè)資格、個性特點、體能條件、工作技能、專業(yè)知識
A.最高要求
B.中等水平
C.平均水平
D.最低要求
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()