A.經(jīng)驗(yàn)
B.間接
C.抽象
D.解釋性
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A.情感態(tài)度
B.動(dòng)作技能
C.認(rèn)知知識(shí)
A.藝術(shù)感染法
B.環(huán)境陶冶法
C.語言傳遞教育法
D.行為評(píng)價(jià)法
A.小班（3-4歲）
B.中班（4-5歲）
C.大班（5-6歲）
A.小班（3-4歲）
B.中班（4-5歲）
C.大班（5-6歲）
A.認(rèn)知、知識(shí)目標(biāo)
B.動(dòng)作、技能目標(biāo)
C.情感、態(tài)度目標(biāo)
最新試題
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
以下健康教育活動(dòng)的方法中，不適合小班的方法是（）
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。
（）又叫做教學(xué)性游戲。
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是（）。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。