對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。要求:
對(duì)以下教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
京劇入門
[教學(xué)目標(biāo)]
1.能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣,喜歡聆聽(tīng)和觀看,愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。
2.了解京劇的一般常識(shí),能夠判斷行當(dāng)及唱腔。
3.能夠隨著錄像學(xué)唱《唱臉譜》,體驗(yàn)京劇戲歌的演唱韻味。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解京劇的行當(dāng)及聲腔,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
[教學(xué)難點(diǎn)]
判斷京劇的聲腔。
[教具]
多媒體展示臺(tái)、打擊樂(lè)器等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《渾身是膽雄赳赳》。
二、檢查作業(yè)
學(xué)生談對(duì)京劇的了解:行當(dāng)、唱腔、京劇的起源等。
三、新課
1.京劇的行當(dāng)
先由學(xué)生談了解的京劇行當(dāng)都有哪些,然后教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)。
大屏幕展示行當(dāng)人物。生(男性人物):老生、小生、武生、娃娃生等。
欣賞《空城計(jì)》中諸葛亮唱段,感受京劇的演唱方法及演唱風(fēng)格。
教師和學(xué)生一起交流、總結(jié):老生用真聲演唱,聲音挺拔、蒼勁,念白時(shí)用韻白。小生用真假聲結(jié)合的方法演唱,風(fēng)格寬亮中帶剛勁,念白時(shí)用韻白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。旦(女性人物):青衣、花旦、武旦、老旦等。
學(xué)生根據(jù)圖片判斷"旦"行當(dāng)中,青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行當(dāng)中,青衣、花旦均用假聲演唱,聲音圓潤(rùn)、柔婉、嫵媚。青衣用韻白,花旦用京白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。凈(威重、粗獷、豪爽、奸詐等特殊性格的男性人物):正凈、副凈、武凈等。
欣賞《包龍圖打坐開封府》,感受京劇的演唱風(fēng)格。
師生交流:正凈用真聲演唱,風(fēng)格寬厚、雄渾,念白時(shí)用韻白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。丑(反派或詼諧、滑稽人物):文丑、武丑、彩旦等。
師生交流:丑重念白,多用京白,少用韻白,有時(shí)也用方言。
2.京劇的主要聲腔
西皮:曲調(diào)高亢、激越、明快、流暢,在胡琴上的定弦是la、mi弦。
二黃:曲調(diào)平和、穩(wěn)重、深沉、抒情,在胡琴上的定弦是sol、re弦。
學(xué)生活動(dòng):欣賞京劇唱段,判斷行當(dāng)。
欣賞《貴妃醉酒》中楊玉環(huán)唱段、現(xiàn)代京劇《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英掛帥》選段《我不掛帥誰(shuí)掛帥》、京劇《西廂記》中張生唱段。
3.京劇的念白
京劇的念白有京白、韻白。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,學(xué)一學(xué)京劇中的京白與韻白。
4.京劇中的板式
京劇中的板式指節(jié)拍和節(jié)奏形式。強(qiáng)拍被稱作"板";弱拍或次強(qiáng)拍稱作"眼"。一板一眼為二拍子:一板三眼為四拍子;有板無(wú)眼為一拍子;無(wú)板無(wú)眼為自由節(jié)奏。
學(xué)生活動(dòng):
欣賞并演唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段《甘灑熱血寫春秋》,判斷行當(dāng)和唱腔。
聽(tīng)賞現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的《智斗》,判斷三個(gè)角色的行當(dāng)和唱腔。引導(dǎo)學(xué)生嘗試分角色表演《智斗》。
5.隨錄像學(xué)唱戲歌《唱臉譜》,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。
四、小結(jié)與課后作業(yè)
敲一敲"慢長(zhǎng)錘",嘗試著走一走臺(tái)步。