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填空題英語寫作課的教學目標是學會用目的語表述事實、觀點、情感、想象力；學會用目的語（）信息；培養(yǎng)規(guī)范的（）習慣。

1.填空題口語能力的測試一般采用（）的方式，但是，對學生的英語口語能力的評價方法還應包括觀察學生在課堂上用（）表達的表現(xiàn)，尤其是對教學活動的參與的態(tài)度和程度。

2.填空題教學設計一般都涉及教材分析、（）、教學步驟、教學方法、教具使用和（）這五個主要部分的內(nèi)容。

3.填空題初中英語寫作應從基礎的階段開始，從控制性寫作與（），逐步過渡到命題寫作和（）。

4.填空題課堂教學設計（備課）應遵守五個基本原則：目的性原則、（）、（）、可學性原則以及銜接原則。

5.填空題建構主義理論認為，知識是由學習者自己（）的，而不是由他人（）的，這種建構發(fā)生在與他人交往的環(huán)境中，是社會互動的結(jié)果。